USS y Colegio San Marcos realizan seminario sobre los nuevos escenarios educativos en el mundo

El evento contó con la inscripción de casi 300 personas -entre docentes, estudiantes, directivos, equipos de gestión- y se realizó durante dos jornadas donde el invitado central fue el académico e investigador argentino Dr. Carlos Skliar.

Una profunda reflexión en torno a cómo ha cambiado la forma de hacer clases en los recintos educacionales del mundo, marcó al seminario internacional “Nuevos escenarios educativos en el mundo: desafíos del presente y el futuro”, desarrollado por la Universidad San Sebastián (USS) y el Colegio San Marcos de Valdivia.

El evento contó con la inscripción de casi 300 personas -entre docentes, estudiantes, directivos, equipos de gestión- y se realizó durante dos jornadas en el Aula Magna de la sede Valdivia, donde el invitado central fue el académico e investigador argentino Dr. Carlos Skliar, quien expuso variados temas, desde la diversidad en el aula y la transformación del concepto de educar; la pedagogía de las diferencias; la comprensión lectoral como piedra angular del desarrollo del pensamiento; entre otros.

Carol Hewstone, académica de la Facultad de Educación y organizadora del seminario, explicó que el evento surgió en colaboración con el Colegio San Marcos “para crear un espacio de reflexión, de diálogo en torno a la diversidad y a mirar la escuela y los desafíos desde una perspectiva distinta (…), para pensar en lo que estamos haciendo desde los desafíos de la educación”.

Hewstone precisó que hoy los recintos educativos están “en una constante crisis”, lo que “no es malo ni bueno”, sino que es la naturaleza de las escuelas. “La normativa, las características de los niños, las características sociales, culturales, todo impacta. Las escuelas de alguna manera reflejan lo que pasa en la sociedad. Y hoy día, si vemos mucha violencia en las escuelas y problemas de convivencia, eso es el reflejo de lo que está pasando en nuestro contexto social y cultural cotidiano”, dijo la académica y precisó: “por lo tanto es urgente mejorar esos lazos, mejorar la comunicación, el entendimiento, la capacidad de diálogo, la capacidad de reflexión de los profesores, de los estudiantes, involucrar a las familias. Esa no es una tarea fácil y no es una tarea que convoque solamente a los profesores. Convoca a la sociedad y a la comunidad”.

“La necesidad surge del trabajo que a diario estamos enfrentando en las diferentes instituciones y niveles en la educación. El trabajo en el aula, el trabajo que desarrolla el profesor/a y las familias, cada día se ve mayormente obstaculizado por una serie de factores que están influyendo e impactando en los establecimientos educacionales. Generar un espacio para reflexionar, para comprender y crear conocimiento, como lo hace este seminario, es la oportunidad que tenemos para hacer ese trabajo”, dijo Érica Ávalos Campillay, directora del Colegio San Marcos.

Cambios en el mundo

Skliar explicó que “la educación siempre cambia, porque cambia el mundo, porque cambia la vida, porque cambia la economía, porque cambia la cultura”, frente a lo cual, agregó, hoy un cambio es que “los educadores están más precarios y con más responsabilidades”.

A modo de mensaje a los estudiantes que estudian pedagogía, el investigador sostuvo que “hay que recuperar la figura del oficio. Es decir, mostrarles a los jóvenes que esto no es un empleo, que esta es una responsabilidad y que esto tiene que ver con una cierta forma de estar en el mundo, de relacionarse con las cosas del mundo. No es sencillo, pero al mismo tiempo creo que nos otorga un único privilegio, que es que podemos hacer lo que nos gusta hacer, cosa que en este mundo está difícil”.

Un desafío mayor

Soledad Alveal, parte del equipo de gestión del Instituto Alemán Carlos Anwandter de Valdivia, detalló que los docentes enfrentan hoy diversos cambios en la educación. “Leyes como la de inclusión, de autismo, en que abres los colegios a un 5% de niños con necesidades educativas permanentes, versus la realidad de ser establecimientos de alta exigencia con enseñanza de tres idiomas, nos hace y nos mueve a pensar que tenemos que hacer cambios drásticos con respecto a la diferenciación, a la forma en que enfocamos la educación y la forma en que trabajamos con nuestros profesores y especialistas. Hoy día es un desafío más que antes”, dijo.

Con todo, la educadora destacó la realización de este este seminario, el que dijo se enfocó “en una reflexión en base a un conocimiento de mirarnos como profesores desde otro punto de vista. Teniendo claro estos atributos que hoy día son tan importantes supuestamente para la sociedad”.  Recibe nuestras noticias en: WhatsApp | Instagram | Newsletter.